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    “受体突出的七个结构域跨膜结构？”白镜摸摸下巴，看向旁边的学生。

    旁边的白人学生，莫名感受到了一股来自学霸的凝视，赶忙让开了路。

    “额。”阿克塞尔无语，我只让你说出七个结构的名字和特征就行，你上来干嘛？

    然后就看到白镜站在黑板前，拿起了板擦。

    “这些可以擦掉吗？”白镜指着旁边已经写满的黑板问。

    “可以！”阿克塞尔点头。

    白镜转头就去擦黑板，他的手擦过的地方，黑板居然可以光洁一新，并且连粉尘都没有！

    但学生们一个个都是近视眼，阿克塞尔注意力也不在这上面，都没有发现。

    直到白镜开始在黑板上作图。

    速度极快，几乎是挥手立就，很快七个跨膜结构图呈一排出现在黑板上。

    “这！”阿克塞尔满意的点点头：“不错，很有水平！”

    不过图才占这么点大地方，你干嘛擦了半块儿黑板？

    然后就见白镜在这一行图右边标了个：丙糖（单糖的一种）。

    “嗯？该不会是！”

    另起一行，七个结构图，右边标上：丁糖。

    再起一行，七个结构图，右边标上：戊糖。

    再起一行，七个结构图，右边标上：己糖。

    白镜扭头看向阿克塞尔：“这是甜味突出中单糖突出的离子通道跨膜结构图，我还知道很多，但这里太小，写不下了！”

    “额。。”阿克塞尔看着黑板上的四行图，有些茫然。

    他也才发现有七个跨膜结构，并且画出了大概的结构图而已，这个学生为什么能细致的画出每一种单糖的结构图？

    并且这28张图比自己的细致多了，又合理多了！

    这完全不像是这个学生瞎蒙的，因为太科学了，以一个科学家的直觉，他感觉这些图，可能都是真的！

    “你是怎么。。”阿克塞尔赶忙转身，却发现那个学生早不见了。

    “人呢？”阿克塞尔问。

    “刚刚已经出去了！”有学生回答道。

    “这样啊！”阿克塞尔有些怅然若失，感觉好像放走了一个人才，但又觉得这样这样的人才或许自己也教不了？

    没道理啊，我是诺奖得主啊？


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